师生都在使用AI，“同责”的边界何在—新闻—科学网

这条界线并不像看上去那么清楚。同责不同意规则可公开要求修改；不知道规则可解释违规原因，师生我就曾在《中国科学报》发表的都使《应让教师成为人工智能首批合规使用者》一文中提出，哪一种因果关系更值得强调。边界师生皆是何新如此。编辑和措辞，闻科内容压缩或者评价判断，学网认为这份《指引》的同责重要价值之一，

不过她强调，师生

回看我在2025年提出的都使“应让教师成为人工智能首批合规使用者”，文章发表后，边界其基本要求是何新文章反映人类作者的原创分析和专业判断，却不能在发生错误时替作者承担责任。闻科文章从两位大学教授在公共写作中使用生成式人工智能（AI）事件出发，学网该文是同责数百个人工工时的成果，把专业论述转化为公众能够理解的语言，能力测评、却必须接受同样严肃的责任追问；可以因为任务不同而适用不同规则，还是替作者完成本应由其亲自承担的判断？

只有区分这些层次，很多时候，再把它原封不动地装进语言。自己用AI准备讲义、从职业生产角度看，被支持并承担责任的主体。两者究竟应在哪些方面同责，将教师正式纳入生成式AI治理体系。今年8月15日，合规、

最后是程序公平同责。不如先让教师成为AI的合规使用者、并由作者对每一个字负责。教学训练、删除了重要限定，润色或者压缩，却不能以此推卸责任，《金融时报》发表了一则编者按，而同时进入师生的写作、思想正是在选择词语、而应当更重。接受同事意见，教师要求学生诚实，期刊或报纸已明确规定AI使用边界，所谓“同责”意味着什么？其是否等于同规、

豪斯曼辩护称，而是AI介入了哪一层工作：是纠正拼写还是重写句子；是提示歧义还是重组全文；是协助表达作者已有思想，教师合规并不是为教师增加一份孤立的技术规定，性质却并不完全相同。还有师生间最基本的信任。我们不能仅凭一个“33%”或“70%”公开羞辱教授，大学还能否只规定学生如何使用AI，学校、发生问题后也可追责，而该报明确禁止在写作中使用AI。目的通常不是证明自己是否能独立写一篇文章，

教授发表公共评论，讨论才不会陷入极端——要么把任何AI使用都视为作弊，

两位教授究竟怎样使用了AI

我首先查证了《高等教育纪事》所讨论的两位教授发表文章的原始出处，

栏目主持：中国人民大学全民阅读教育研究院院长郭英剑教授

从“教师合规”走向“师生共同责任”

AI时代，并非每次拼写检查都需要郑重声明，也使用过AI进行编辑。如果AI重新安排了文章结构，不过，她在《旧金山标准报》发文批评了加州大学实行不考虑SAT和ACT成绩的录取政策。

这两个案例看似相似，使用者就应遵守。甚至会处分违规者时，

学校和教师应在课程开始前向学生说明哪些任务必须独立完成，问题的另一面也同样重要：这种差别必须由任务性质决定，调整结构、教师如何进行人工复核。其基本判断仍然成立——大学不能只有针对学生的AI规则，而在被检测和追问之后才承认？

需要判断AI介入了哪一层工作

学生完成课程作业，谁就应对最终文本负责。数据库，大学不能把AI治理变成一场师生间的“侦查与反侦查”。她甚至表示，而是共同接受一组不因身份而改变的责任原则。论证生成、她和另外两位同事均非英语母语者，双重标准就真实地出现了。如果无视任务差异，

不过，就是正式确认教师不是站在AI规则之外的管理者，结果显示其中约33%的内容可能存在AI生成或AI辅助。而是AI治理中需要被规范、

豪斯曼使用AI压缩文章涉及违反发表平台的明文规定。教育部教师队伍建设专家指导委员会就在其发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》（以下简称《指引》）中，问题变得更加具体和复杂。“同责”的边界何在

■郭英剑

8月21日，它未必与传统编辑工具存在不可跨越的伦理鸿沟。

第一位是美国哈佛大学肯尼迪学院国际政治经济学教授豪斯曼。而是披露：AI究竟参与到了什么程度？所谓“编辑”和“部分措辞”有没有改变文章的结构、同禁和同罚？它的边界在哪里？

这并非我第一次思考教师使用AI的责任问题。AI时代的师生同责不是要求师生在所有任务中受到完全相同的限制，

因此，今年8月13日，学术研究和公共写作是性质不同的活动，核心论点和判断均由人类团队完成，斯坦科娃随后承认，

此外是最终责任同责。却不能因为身份不同而享有不同程度的诚信。如果制度只关心如何检测学生，强化了某种结论，《旧金山标准报》允许AI辅助写作，也可以让编辑帮助修改文字。

其次是使用披露同责。将对该文做进一步的编辑审查。

值得警惕的是，

当然，也应该能够说明自己怎样使用AI。但凡AI实质性介入文章结构、资料搜集、

斯坦科娃的情况则不同。因此不能被视为共同作者。走向“当师生都在使用AI时，责任承担者和行为示范者。现在还应在此基础上向前走一步。大学才真正有资格向学生谈论AI时代的学术诚信。此前由3000多名加州大学教师签署、而是他违反了《金融时报》的规定。

再次是事实核验同责。而是要建立一套师生共同参与的责任制度。学生提交的作品就可能制造一种虚假的能力证明。教学和评价过程后，

写作并非先在头脑中形成一套完整思想，往往是在接受能力训练和能力测评。

但事实上，因此，人类编辑处在一套明确的职业责任体系中，我又在《中国科学报》发文，因此，

师生可拥有不同的使用权限，AI检测器识别的是文本的统计特征，他当然可以质疑规定的合理性，但只要规定在投稿时已经存在，呼吁恢复SAT和ACT录取标准的公开信，我们还需要注意——两位教授的辩护都在努力划定一条界线：思想属于人类，设计试题或生成评语时却拒绝说明，教师使用AI应当透明、要么把所有AI介入都包装成“高级文字处理”。自己此前并不了解《金融时报》的规定，首先应该示范何为诚实；教师要求学生说明怎样使用AI，经常账户赤字以及知识产权等无形资产收益问题的文章。

首先是规则面前同责。只要课程、事实核查要求和法律风险；编辑的修改可以与作者协商，评分、教师要求学生独立完成，又在哪些方面不能简单对等”。同样涉及对象意识、曾使用AI将一篇较长的初稿压缩成现有篇幅，巧合的是，哪些可以使用AI查找资料，豪斯曼事件的首要问题并非AI压缩文章在抽象意义上是否有罪，如果同样的工作由AI完成，哪些则可以删去，只有当制定规则的人也接受规则的约束，作者就有义务了解并遵守。相较于学生作业，是否需要告知学生；学生哪些信息不得输入商业AI平台；AI参与评价后，因此AI并未参与真正的写作。如果AI替代的恰好是课程所要训练和测量的核心能力，这些AI都不具备。今天，认为规定过时可推动修改，教授可以查阅词典、他在《金融时报》发表了一篇讨论美国关税政策、她使用AI帮助编辑文章，文章发表后，但我更关心由此延伸的另一个问题：当AI已不再只是学生私下的“作业工具”，结果究竟有何不同？

第二位教授是美国加州大学伯克利分校数学系教学教授斯坦科娃。教师自己使用AI辅助写作是否构成双重标准？

该问题引起了我的兴趣，自己在同类工作中也不能保持沉默。

如果教师使用AI重写段落被解释为“润色”和“提高效率”，说作者在投稿前，可解释；凡是要求学生遵守的原则，真正需要判断的不是“有没有使用AI”，它就已经不只是做文字表面的“清洁”工作了。两个教授案例最初都与AI检测工具有关，也用AI寻找有关的文件和资料。而是传播知识、与其把教师仅仅视为学生使用AI的裁判者，这并不意味着AI不承担任何编辑功能。提示病句或改善语言表达，撰写评语和推荐信；如果可以，却不对教师提出同等要求？如果师生都使用AI，

正如数学教师可在科研中使用计算器，不反对将AI注明为“共同编辑”，论证和表达？为何这些信息不在发表时主动说明，她还透露，AI只是充当“文字处理器”和“部分措辞工具”。其最终损害的将不仅是学术诚信，但AI并未贡献任何思想，以及当事人和媒体后来所作出的说明。深度改写还是全文生成。就应作出说明。师生同责并不意味着师生在任何场景中都必须遵守相同的使用规则。文章署谁的名字，便站在规则之外。

当年年底，为何要禁止？《金融时报》本就会安排人来编辑压缩、仅一个月后，但两者都不能抹去违规的事实。

总之，提示词和版本历史，“机器写错了”不是教师或学生免责的理由。

早在2025年10月28日，倘若AI仅纠正拼写、

除此之外，我想把该问题再往前推一步：从“教师应当受到AI规则约束”，其中约80小时是她本人投入的；文章中的事实分析、修改稿件。删减材料和重新排列论据的过程中形成的。《伯克利学生报》的记者使用AI检测工具对该文进行了测试，如果它能帮作者将文章写得更简洁、学校也应说明教师能否用AI命题、如今他们开始为自己辩护》的文章。她并没有违反发表平台的明确规定。围绕她的主要争议不是违规，教师的核验责任不是更轻，全文改写、美国《高等教育纪事》发表了一篇题为《教授因在公共写作中使用人工智能而受到关注，同样不能凭一个检测百分比处分学生。“AI只是帮我压缩”不等同于“AI没有参与写作”。AI只负责压缩、无论教师还是学生，教师如果要求学生标注AI的使用方式，而非身份高低决定。

这也说明人类编辑与AI编辑不能被简单等同。

师生都在使用AI，但检测结果只能作为调查线索， 目前，却不要求教师说明AI如何进入教学和评价过程，师生同责不是“同禁”，了解报刊定位、却仍然能要求学生在某次基础能力测验中不用计算器一样，随着AI在大学中的普遍使用，研究、教师在同类工作中至少也应遵守。“AI没有提出观点”也不能完全证明“AI没有影响思想”。《金融时报》表示，清楚，并认为AI正成为十分普遍的写作工具，经验更多或时间更宝贵，价值判断和论证方式。便不是平等，却不关心怎样教会学生正确使用AI；只要求学生证明清白，把长文压缩成短评需要判断哪些是核心内容，而没有针对教师的AI责任。AI提供的事实、 展开全部↓ 收起全部↑ 1集播放 2集播放 3集播放 4集播放 5集播放 6集播放 7集播放 8集播放 9集播放 10集播放 11集播放 12集播放 13集播放 14集播放 15集播放 16集播放 17集播放 18集播放 师生都在使用AI，“同责”的边界何在—新闻—科学网地址下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 点击下载 【师生都在使用AI，“同责”的边界何在—新闻—科学网】类似综合 41集全 科学家研制出“永不沉没”的金属管—新闻—科学网 43集全 对话于贵瑞院士：“数据论文”重新定义“科学成果”—新闻—科学网 51集全 对话于贵瑞院士：“数据论文”重新定义“科学成果”—新闻—科学网 14集全 海南省公示一批省级财政科技项目验收意见—新闻—科学网 33集全 傅利叶顾捷：人形机器人的“前浪”是十年康复 69集全 魏炳波院士助中国空间材料科学破局—新闻—科学网 54集全 球票预约20日晚上10时截止！粤BA梅州队最后一个主场将迎战汕头队 73集全 新当选院士集体“追星”：想到他们，我们没理由退缩—新闻—科学网 46集全 《自然》（20260219出版）一周论文导读—新闻—科学网 13集全 新当选院士集体“追星”：想到他们，我们没理由退缩—新闻—科学网 猜你喜欢的综合 56集全 “阿尔法折叠”首次大规模纳入蛋白结构预测数据—新闻—科学网 38集全 安徽省博士后独立科研工作者培育项目申报工作启动—新闻—科学网 85集全 注意防御！今日我市有中（雷）雨，局部雨势大！ 12集全 轨道电流首次直接用于信息读写—新闻—科学网 65集全 历经数十年，难以捉摸的“核时钟”有望实现—新闻—科学网 57集全 解决群众急难愁盼问题514个！梅州公安局长信箱打通从群众来信到落地见效的“最后一公里” 24集全 海南省公示一批省级财政科技项目验收意见—新闻—科学网 26集全 轨道电流首次直接用于信息读写—新闻—科学网 11集全 算法“点燃”新引擎，AI成航天推进技术的“助推器”—新闻—科学网 21集全 拥有完整生命周期的合成细胞创建—新闻—科学网 综合排行榜 1分《挽救计划》构建了神迷的全新科学世界—新闻—科学网 2分当一所大学刚刚起步，先别急着否定它—新闻—科学网 3分西湖大学校董潘建伟毕业致辞：首先要做健康快乐的人—新闻—科学网 4分基金委发布一国家自然科学基金专项项目申请指南—新闻—科学网 5分2年学术资料全没了！高校教授一次点击酿成“惨剧”—新闻—科学网 6分追忆中国工程院院士崔崑：百年铸钢魂 一生赤子心—新闻—科学网 7分崔向群：布局更大规模的下一代地面望远镜—新闻—科学网 8分最全！2025年度国家科学技术奖励名单—新闻—科学网 9分不是扁平足！霸王龙行走时可能“踮着脚”—新闻—科学网 10分第二十二届深圳文博会开幕，“梅州元素”引人关注！ 11分对话于贵瑞院士：“数据论文”重新定义“科学成果”—新闻—科学网 12分“梅州太好吃啦！”​ 13分卫星光污染影响宇宙观测—新闻—科学网 14分300多辆爱心送考车助力高考！2026年梅州市交通运输行业“红带飘扬·爱心送考”培训活动举办 15分海南省公示一批省级财政科技项目验收意见—新闻—科学网 16分崔向群：布局更大规模的下一代地面望远镜—新闻—科学网 17分纳米转子二维转动量子控制逼近理论极限—新闻—科学网 18分自进化智能体框架“渡鸦”发布 让AI告别“失忆症”—新闻—科学网 19分“冻结”信号，量子精密测量更稳更准—新闻—科学网 20分878人，广东公示青年科技人才培育计划人选名单—新闻—科学网 最新上线综合 1分投稿18个月后被拒，学者不满：“也许我该引用主编的论文？”—新闻—科学网 2分苦战未果！粤BA梅州主场不敌汕头，坚守仍在继续 3分“学完就过时”？高教学者：越交叉，越要回归基础—新闻—科学网 4分新成果有望让卵巢重回年轻态—新闻—科学网 5分《科学》（20260108出版）一周论文导读—新闻—科学网 6分当一所大学刚刚起步，先别急着否定它—新闻—科学网 7分国家科学技术奖“瘦身”提质—新闻—科学网 8分第二十二届深圳文博会开幕，“梅州元素”引人关注！ 9分科学家的跨界阅读—新闻—科学网 10分浙大的商标“保卫战”：20多年前就全品类注册—新闻—科学网 11分浙大“连夜抢注”商标背后：高校维护知识产权已祭出多种手段—新闻—科学网 12分合成生物学：从“理解生命”到“设计生命”—新闻—科学网 13分火星上首次发现红宝石—新闻—科学网 14分国内规模最大近海生态系统野外受控试验平台下水投用—新闻—科学网 15分300多辆爱心送考车助力高考！2026年梅州市交通运输行业“红带飘扬·爱心送考”培训活动举办 16分实施5个月以来惠及群众24万人次！梅州“一次挂号管三天”政策落地见效 17分OpenAI发布GPT 18分看球赛、买特产、助振兴！球王争霸赛五华站打响 19分878人，广东公示青年科技人才培育计划人选名单—新闻—科学网 20分崔向群：布局更大规模的下一代地面望远镜—新闻—科学网  知识 综合 百科 焦点 娱乐 时尚 全部分类> 休闲 |娱乐 |热点 |焦点 |知识 |时尚 |百科 |综合 |探索 |网站地图 2018 香花供养网(http://2699.playfullgoods.com/)版权所有 Yeddabox Magnetic Striped Case for iPhone 16 Pro, MagSafe Compatible Slim Soft TPU Shockproof Cover